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CDC 4 C LIN
- Ordine del giorno
- andamento didattico disciplinare della classe
- Mail prof.ssa DANIELE:
- Lingua e letteratura italiana:
Situazione nel complesso abbastanza eterogenea. La classe ha un atteggiamento scostante, la consegna dei compiti non è puntuale da parte di parecchi, le consegne sul materiale da portare sono disattese da una parte della classe e questo è un problema: non hanno il testo davanti, prendono appunti in maniera sconnessa. Il primo compito di letteratura è andato generalmente bene; fatto approfondimento conclusivo sull'Inferno dantesco, si passa all'Orlando Furioso, e si continua il laboratorio di scrittura.
- Osservazioni su singoli studenti:
- Kitty: quest'anno molto meglio, ma ha ancora serie difficoltà nello studio, nel completare le attività. Da alcuni suoi scritti di italiano emerge una situazione di grandissima insicurezza personale, di ansia; il suo essere pochissimo inserita nel gruppo classe è una preoccupazione forte.
- Daniel: compiti spesso in ritardo o incompleti; sbaglia di portare i libri o non li porta, finché non glielo faccio notare io visto che ce l'ho davanti in primo banco, che sta leggendo pagina 333 del volume A invece che del B come gli altri. I suo scritto "liberi", se sono davvero farina del suo sacco (e fra qualche giorno il tema in classe lo proverà) mostrerebbero una certa riflessività e maturità che a voce purtroppo non viene fuori; per lo studio invece arranca, il compito è andato male, risposte appena abbozzate. Certo, lo vedo più sereno, sorridente (!), più presente rispetto all'altr'anno.
-Eva e Dilyara: le metto assieme per commentare di nuovo, specie nell'ultimo periodo, le tante assenze, e d'altro canto da parte di entrambe dei risultati migliori (forse complice anche un avvicinamento Eva-Sara che ho notato negli ultimi mesi....?) e una maggiore partecipazione in classe, soprattutto di Eva (Dilyara solo se interpellata)
- Sara W. Segnalo di essere stata contattata dalla madre per un colloquio con urgenza, che per mia malattia ho dovuto rimandare ma che è arrivato alla fine della settimana scorsa in cui avevo notato anch'io Sara pallida, stanca e apparentemente assente, soprattutto silenziosa. Non so di che si tratti, forse voi avete notizie; altrimenti, quando ho notizie dalla mamma e se non relative alle mie materie, vi aggiorno.
- Alice / Mariana: noto solo l'isolamento di questa coppia e il fatto che invece in un'occasione in cui Sindici era assente (open day) Mariana era molto vivace, partecipe, coinvolta, chiacchierona con gli altri compagni; la cosa mi ha colpita moltissimo, facendomi rendere conto che lì debba essere in atto una dinamica poco sana di isolamento reciproco, se non imposto.
- Braico è l'altra studentessa che continua a fare molta difficoltà, e la difficoltà la colloco a un livello di logica, che emerge soprattutto nello scritto; d'altronde ha voglia di partecipare. Anche di lei ricordo ai colleghi che lo scorso anno la madre ci aveva detto che avevano iniziato un percorso psicologico, e la ragazza ne ha anche parlato, recentemente. Indichiamola per il progetto Teatrando! - sia la mamma che lei stessa ritengono che il teatro sia un percorso che le possa fare bene.
In generale, il gruppo rimane molto spezzettato; per i lavori di gruppo sbuffano un po'. Secondo me c'è da lavorare proprio su questo, sull'inclusione, oltre gli ambiti disciplinari naturalmente: non sono pochi qui dentro i ragazzi che si sentono (e qualcuno me l'ha anche scritto) non inclusi o veramente esclusi.
- Ed civica - farei qualcosa su "I diritti politici e civili nei testi letterari: da Galileo a Beccaria, spunti per riflessioni dal passato all'attualità"; naturalmente sarei contenta di svolgere attività anche in collaborazione con altri colleghi come l'altr'anno, se interessati. Non ricordo se ho già indicato le ore: 4 nel II periodo.
- Uscite e attività:
- Matinées al teatro Rossetti: Paradiso XXXIII con Elio Germano, Orlando Furioso; eventuali altri spettacoli o manifestazioni culturali proposte nei prossimi mesi da teatri o altri enti.
- Progetto "Biblioteca della legalità"
- Visita ai luoghi della Trieste asburgica con presentazioni multilingue
- ....Spagna?"
- PCTO: abbiamo già un paio di proposte:
- IRC
- Studenti in cattedra (Bassi?)
- Nuove proposte: con la premessa che il CdC si riserva di prendere ulteriori informazioni sui progetti disponibili, io avrei individuato due proposte che mi paiono particolarmente interessanti:
- 1 Collegio del Mondo Unito (anche online), Giardino dei Giusti, individuazione di figure esemplari di "giusti dell'umanità", collaborazione con studenti del Collegio, diffusione dell'iniziativa anche nella sede del nostro istituto (durata percorso 40-60 ore)
- 2 Ordine degli Avvocati: approfondimento sul diritto, sulla legalità, esperienze sul campo (non è indicato il monte ore: sono sei moduli, e c'è scritto che sono concordabili) (NB la documentazione girataci dalla collega Moretto dà una scadenza del 6 novembre per comunicare l'adesione! Rilevante anche per la 4D!)
L'idea potrebb'essere di sottoporre le opzioni ai ragazzi perché individuino quello più attinente coi loro interessi.
- Casi particolari:
- ~~BERALDO~~ (PNRR, potenziamento)
- ~~PRIORE~~ (PNRR, potenziamento)
- ~~BRAICO~~ (PNRR, percorso laboratoriale)
- ~~CHEN~~
- ~~FIDEL~~(PNRR)
- ~~MEHMED~~ (PNRR)
- ~~SINDICI~~
- ~~BON~~
- ~~WEINBERG~~
- individuazione Tutor PCTO
- stesura definitiva della programmazione di classe (per le classi del triennio
percorsi PCTO, per le classi QUINTE individuazione moduli in modalità CLIL);
- stesura PDP per studenti BES (stranieri, DSA, svantaggio sociale, scuola in
ospedale);
- stesura PFP per studenti del Progetto Studenti Atleti di valore;
- insediamento rappresentanti di classe componente Genitori e Studenti;
- illustrazione della situazione della classe;
- delibere relative alla programmazione di classe;
- uscite didattiche, visite guidate, viaggi di istruzione;
- varie ed eventuali
- Link alla programmazione: https://moduli.carduccidante.edu.it/index.php/731157?token=uPOGspVZE3lZxCF&lang=it
- PDP
- DIAZ: https://moduli.carduccidante.edu.it/index.php/771515?token=UdFVeSgnyQLYpVo&newtest=Y
- PRIORE: https://moduli.carduccidante.edu.it/index.php/771515?token=8JmAv6mkl7dlOg0&newtest=Y
- MORRI: https://moduli.carduccidante.edu.it/index.php/769113?lang=it
- Uscite e viaggi di istruzione
- Da Giardino
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Classi 4
● Progetto “La memoria delle cime” con l’associazione NEVE E CIASPE di Sappada, viaggio d’istruzione in
giornata di attività sportiva naturalistica. La quota di partecipazione sarà di 20€ a studente (escluso
trasporto che varia in base al numero di partecipanti). L’attività si svolgerà a gennaio. VENERDI 19 GENNAIO
● Associazione donatori di sangue Trieste, promuove l’attività delle donazioni tra gli studenti.
30 minuti di presentazione da parte degli addetti e poi su base volontaria, gli studenti concorderanno
coi volontari il giorno della donazione assentandosi (giustificati) da scuola per circa 3 ore.
Periodo da definire. Referente Monopoli
● Progetto di Difesa personale a cura della polizia locale che svolgerà 3 lezioni pratiche in palestra
durante le ore di Scienze Motorie nel periodo di novembre/gennaio.
Referente Di Jasio
● A cura di ANVOLT Trieste, si svolgerà un incontro di 2 ore riguardo il tema delle malattie sessualmente
trasmesse, sui tumori della pelle ed i tatuaggi. Modalità e periodo da definire ma si svolgeranno nel
secondo periodo.
Referente Prassel
● Campionati studenteschi; il CDC si impegna a promuovere l'adesione degli studenti per stimolare
socializzazione, sportività e benessere in ogni loro fase, d’istituto, provinciale, regionale o nazionale
per tutto il periodo scolastico.
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- Dimostrazione del teorema di Pitagora #teaching
- 20:27 quick capture: Hacking ADHD: Strategies for the modern developer #tinkering
